家校共育大手拉小手 全力为学生减压赋能

　　原标题：全面压减作业总量和时长，提升学校课后服务水平，记者走进校园体验“双减”

　　家校共育大手拉小手 全力为学生减压赋能

　　为实现校内教育“减负提质”、落实“双减”政策的要求，充分为学生减压赋能，促进学生全面发展，呵护学生身心健康，我市各校扎实推进“双减”工作。日前，记者走进市直机关第二小学(简称“机关二小”)，了解学校是如何为学生减压赋能的。

　　“自‘双减’政策实施后，孩子的课外时间确实多了，但在学校的时间也很宝贵，学校采取哪些措施保证学习热度?”学生家长刘女士和个别家长一样有所担心。

　　“家长担心的，也是学校关注的。学校通过‘头雁引航，新雁振翅，群雁齐飞’教师提升雁阵工程，全员、全面提升教师专业素养，同时建立大教研、大备课、校本研修机制，以课堂为立足点，小切口大研究，确保课堂提质增效，为‘双减’落地提供保障。”机关二小校长孟兆军说。

　　记者在一年三班看到，数学老师正带领学生们沉浸在数独思维课中，学生们紧跟老师引导踊跃发言，做对的同学还会得到老师的“小红花”鼓励，掌声、欢笑声时时响起。孟兆军说，“双减”本质上是追求育人的高质量，学校始终以立德树人作为根本任务，实现课堂教学到课堂育人的转变，科学推进学段衔接实践探索，打通学段壁垒，实现无缝衔接，从而进一步实现学校的育人目标和办学价值。

　　“我最喜欢版画课了，每一节课我都会有新的收获。”五年三班学生张诗晗说。记者了解到，从学科课程到多元课程，机关二小先后开发了“益智思维课程”“数独精品课程”等“九大”特色课程，实现学生德智体美劳全面发展的目标。为保证学生在校活动时间充足、充分，学校推行“阳光课前操、动感大课间、快乐十分钟”三项工程，打造“一校多品”的特色课程。记者在“动感大课间”看到，学生们随着乐曲快乐地跑跳玩耍，十分开心。

　　对于家长来说，辅导孩子作业是很苦恼的一件事。学校为提高课后服务质量，特别设置多元课程，推出“3+1+1”课后服务课程体系，即每周3天时间课内基础作业指导，1天学生拓展性课程服务，1天一班一品主题特色活动。另外，每周三为无作业日，学校开展多达40余门的个性化特色课程，可供学生根据自身爱好跨班级、跨年级自主走班选课，深受学生欢迎。

　　“作为家长，我深有感触。‘双减’实施后，家长不再为辅导孩子作业大动干戈，孩子每天放学后，除预习第二天的课程外，还有时间做一些喜欢的事，比如读课外书、下棋等，孩子学习态度也比去年好了很多。”学生家长王先生说。

　　“在作业方面，学校采取企业微信平台统筹各学科作业管理，控制作业的总量和时长，实施布置分层作业，如‘基础+拓展、基础+特色、基础+实践’，学生可根据自身情况自主选择。”孟兆军说，从家校沟通到家校共育，让学校和家庭结成紧密的教育同盟，实现学生从自理到自主的过程，全力为学生减压赋能。

　　据了解，我市将“双减”工作作为一项重大政治任务和民生工程大力落实推进，各校“双减”工作已根据实际情况开展，市教育局要求，各学校探索建设课后服务线上答疑平台，开辟公益性答疑渠道，实现优质师资共享，先行先试，争创大庆标准。同时，继续加大我市培训机构强化规范治理，要牢牢抓住校内、校外“两条线”，真正将“双减”任务抓在手上、落到实处，确保青少年健康成长和教育事业健康发展。

　　大庆日报记者 杜雪